基于情境主线培养学生信息科技课程高阶思维

作者：杨海娟

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(11): 122-124.

• 高阶思维
• 信息科技课程
• 情境主线
• 情境教学法

本文通过创设真实情境主线,培养学生问题求解与决策思维;创设问题情境主线,培养学生批判性思维;创设故事情境主线,培养学生创造性思维。本文旨在设计与呈现能培养和提高学生高阶思维能力、促进学生高阶思维发展的教学范例,为一线教师提供可参考的教学范例。