如何提高小学数学课堂互动的有效性

作者：张易

来源：数学大世界(中旬), 2021, (10): 69-70.

<正>随着素质教育的推广,小学数学教师在教学过程中逐渐认识到了传统教学模式的弊端——数学课堂极为枯燥,教学形式和方法较为单一,不利于学生数学综合素养的形成。在素质教育与新课标的指引下,笔者从课堂的互动出发,结合教学实践工作提出了自己的见解,供各位同仁参考。一、课堂互动给小学数学教学带来的改变1.师生交流更加频繁长期以来,小学数学教师受到传统教育思想的影响,以数学知识的传授为核心开展教学工作。