本文对高校本科教育质量报告保障体系的主要内容进行了综合分析,指出这一举措给高校提供了对自身本科教学进行系统的总结分析的机会,这种阶段性、常态化的自查自评,有助于高校及时发现本科教学工作各环节中可能存在的问题,成为全社会了解、监督高校教学的窗口。
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