师范生希望特质及其培育

作者：李艳; 朱金卫

来源：当代教师教育, 2021, 14(02): 66-71.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2021.02.010

• 师范生
• 希望特质

近年来,希望成为积极心理学的核心概念和研究热点。作为一种积极人格力量的希望对当代师范生的身心健康、学业成就、人际关系等方面具有较好的预测作用。在学校环境中通过组织开展个体或团体心理辅导、帮助师范生设定合适的目标、启发师范生发展多种路径思维、增强师范生的内在动力思维以及构建平等对话的希望课堂等途径培育师范生积极的希望特质不仅可行而且有效。希望特质水平的提升有助于增强师范生其他积极心理品质。因此,提升师范生希望特质水平对他们自身的发展乃至整个经济社会的发展都具有深远的意义。

• 单位
  教育科学学院; 陕西学前师范学院