借小班化东风激发农村学生思维——浅谈小学生数学语言表达能力的培养

作者：徐艳

来源：新课程导学, 2018, (07): 52.

• 农村小学
• 数学语言表达能力
• 小班化

长期以来,农村小学生的数学语言表达能力都没有得到足够重视,致使现状并不乐观。而当前小班化教学模式的普及,为培养学生良好语言能力提供了可能性。在实际的教学中,充分利用小班化优势,可通过转变教师教育观念、提高教师数学语言素养、激发学生兴趣以及教会学生语言表达策略等方式,让学生愿说、敢说、能说,培养学生正确、严谨且富有条理性的数学语言表达能力,促进学生思维的不断发展。