摘要
<正>读尹志强的《微课程教学法与地理区域认知素养的培养——以〈大洲和大洋〉一课为例》一文,甚感欣慰:有了微课程教学法的支持,跨学科主题学习不再是难事,践行新课标,创新正当时。记得三年前我曾写过《地理学科教师为何青睐微课程教学法》一文,分析地理学科教师实验微课程教学法的五篇文章——《微课程教学法促进地理深度学习发生》《基于微课程教学法的初中地理课堂深度学习探究》《翻转课堂:地理学科教学引入微项目学习的意义》《微课程教学法在初中区域地理教学中的应用》《微课程教学法与地理实践力培养》,发现他们青睐微课程教学法的原因,无非就是三个关键词:深度学习、微项目学习、地理实践力。其中,深度学习和地理实践力都与微项目学习密不可分。