基于小课题研究视域的课题实践课的实践与思考

作者：任瑞庆

来源：教育理论与实践, 2018, 38(32): 31-33.

• 小课题研究
• 课题实践课
• 实践与操作
• 目标立意
• 四课型四环节

教师小课题研究以实践性强、实用性强而深受广大教师喜爱。对基于小课题研究视域内课题实践课的概念与价值、"四课型""四环节"模式的实践与操作以及思考与创新的有益探索,旨在将小课题研究与学科教学、学生教育、班级管理等有机结合,促进教师小课题研究的生活化、常态化和行动化,实现课题研究和课堂教学的深度融合,提升教师队伍素质,提高教育教学质量。