高职学生心理韧性现状与分析——以广西D高职院校为例

作者：彭怡菡

来源：心理月刊, 2023, 18(14): 196-214.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.14.062

• 高职学生
• 心理韧性
• 提升策略

目的 本文探讨体育锻炼量、睡眠节律等原因对高职学生心理韧性水平的作用。方法 以心理韧性量表（CD-RISC中文版）、体育锻炼等级量表（PARS-3）和睡眠-觉醒自评量表（MEQ-19）为工具，于2022年10月～12月，随机选取广西某高职院校744名在校学生展开调查研究，将数据结果使用t检验、方差分析对比差异，以及使用相关性分析考察心理韧性与其他变量的关系。结果 现阶段的在校高职学生，其心理韧性显著低于全国常模（t=6.643,P<0.001），在性别和文艺爱好与否上存在显著差异（t=8.123,P<0.001;t=7.477,P<0.001），在民族变量上不存在显著差异（t=1.967,P=0.287）。高职学生心理韧性水平与体育锻炼总量、睡眠行为类型呈显著正相关。结论 高职院校可结合校园管理要求，从营造校园文化氛围、更新教学理念和管理理念，多措并举，有效提升在校高职学生心理韧性水平。

• 单位
  广西电力职业技术学院