新课程背景下的核心素养的提出,对物理课堂教学提出了更高要求。课题组研究团队经过阶段性实践反思,构建了具有鲜明学科特点的中学物理课堂观察理论框架和课堂观察操作建议。通过课堂教学行为观察,评价课堂教学有效性,促进教师教学专业成长,营造良好教研文化,提高学生在物理课堂中的学习效率,探索课堂教学中培养学生核心素养的有效途径和策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
