新课程改革背景下,核心素养的提出明确了学生全面发展所必需的地理关键能力。考虑到地理学科知识的整体性和综合性,大概念引领下的单元教学成为发展学生地理学科核心素养的关键途径。文章以“植被与土壤”单元为例,在剖析大概念和教学内容的基础上,以校园调查活动为主题来探讨隐藏在知识内容背后的学科内涵,进而促进学生地理核心素养的落实。
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