在现阶段的教学中,思维导图的应用作用是非常大的,复习课中通过建立思维导图,通过"忆-清-析-练-评",促进小学生在复习中打下良好的基础,从而为以后的"知新"创造条件,并且让小学生能在脑海中初步构建数学的体系。因此,小学数学教师在利用思维导图进行数学复习时,要注重发挥学生的主观能动性,让学生自主构建思维导图,并带领学生在相互交流中完善导图,最后,在教学实践中注重利用思维导图查漏补缺,弥补疏忽的知识点。
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