精心设计,发展学生语文素养——以《念奴娇·赤壁怀古》为例

作者：汪涛

来源：新课程(教育学术版), 2018, (01): 110-111.

• 语文素养
• 课堂教学设计
• 《念奴娇·赤壁怀古》

通过教学设计、教学实践,得出提升学生语文素养的四种途径:紧扣语文素养培育的目标;最大限度地调动学生的学习潜质;依学而教,关注学生已有;由"教师中心"转向"学生中心",增强学生主动学习和合作学习的意识与能力。