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摘要
对于小学英语课堂而言,最重要的就是培养学生的"听、说、读、写"的能力,而这其中又是以"听说为主、读写为辅",听说训练在小学英语教学中占据极大的比重。因此要求教师设置教学大纲时抓住学生的心理特点,让学生能更加积极地参与课堂中,在教师的引导下激发每个人的主观能动性。听说训练既是最基本的训练,又是英语教学中的一个重难点。而在实际教学中,教师也需要将更多的注意力放在听说训练上,以便达到提升小学生听说能力的目的,从而使其在小学阶段就建立完善的英语学习框架。该文将针对小学听力教学中存在的问题和解决方法开展细致的分析。
