<正>《圆的认识》这节课非常经典,特级教师朱乐平的"一课研究丛书·图形与几何系列"——《圆的认识教学研究》一书更是详细进行了分析。如何在大师们的经典之上构建自己的教学设计呢?我们知道"圆"有三个定义,只要有了圆的定义之后就有了圆的内涵,接着有了圆的各部分名称,这是它的知识内在逻辑。人教版、苏教版和北师大版编排时都按"实际生活引入圆——实物中抽象出圆——画圆——认识圆各部分名称——探究半径、直径的
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
