影响我校汽修学生技能学习的心理分析及教育对策

作者：王志兵

来源：现代职业教育, 2020, (31): 98-99.

• 汽修专业
• 技能学习
• 心理分析
• 职业认同感

厦门市同安职业技术学校汽修专业学生对技能学习的兴趣明显高于对书本知识学习的兴趣,但技能学习的状态和效果还是不容乐观。从平时的观察和交流中可知,不少学生对汽修专业的职业认同度不高。针对现状,作为一名汽修专业教师要充分了解学生的心理,采取适当的教育对策,加强对学生专业情感的培养,帮助学生建立对汽修职业的合理认知,促进他们形成稳定积极的专业及职业认同感。