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摘要
文本以新疆某大学非英语专业大学生为研究对象，对英语学习性投入问题进行问卷调查，运用SPSS进行统计分析，了解非英语专业大学生整体学习性投入情况及其影响因素，探究相关影响因素与大学生学习性投入之间的关系。研究发现，非英语专业大学生整体英语学习性投入情况处于中等偏上水平，学生学习性投入水平与学生性别、年级、所学专业没有显著相关性，与学生学习动机、自我效能、环境及他人影响有显著相关性。因此，文本针对影响因素，从教师和学生的角度出发，提出运用动机调控策略、提升学生自我效能感、改善环境和加强师生互动等相关教学建议，以提升学生英语学习性投入水平，为大学英语教学和学生英语学习提供数据参考及对策。
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单位新疆师范大学; 新疆医科大学厚博学院
