基于“证据推理”的化学教学设计——以“解密自热包”为例

作者：曾海辉

来源：化学教学, 2022, (09): 46-56.

• 初中化学
• 证据推理
• 科学论证
• 模型解释

以“解密自热包”为例，尝试建构基于证据推理的化学探究框架，在教学中实践“证据调用-证据获取-科学论证”的推理论证循环，提炼以证据为核心的探究策略，为核心素养背景下的化学探究教学提供借鉴与参考。