借“题”发挥 以“变”促思——以一道教材习题的探究为例

作者：白燕

来源：中学数学教学参考, 2021, (21): 55-56.

• 教材
• 习题
• 变式

对教材例、习题的研究是研读教材的重要环节,也是提高教学质量的关键。挖掘教材例、习题的潜在价值可提升学生的思维能力和综合运用知识的能力。