项目化探究:提升班级志愿者岗位能效性

作者：屠剑巧

来源：班主任之友(小学版), 2020, (11): 4-8.

<正>让学生以"班级志愿者"的身份参与到班级建设中来,可以此增强班级学生自我管理的能力,最终实现以学生为主体的班级民主化建设新局面。但是,在具体实践过程中,班级出现了启动阶段激情高涨,实施阶段问题重重,总结阶段效果了了的尴尬局面。为了能让"志愿岗"真正成为学生锻炼能力、锤炼品格的良好载体,笔者开展了如何利用"项目化探究"提升"志愿岗"能效性的探索与实践。