探究中发现 比较中提炼 练习中深化——“两位数加两位数的口算”教学设计与说明

作者：陈国琴

来源：小学数学教育, 2019, Z2: 63-65.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》二年级下册第59页例1,随后的"想想做做"第1～5题。教学目标:1.使学生经历两位数加两位数口算方法的探索过程,理解并掌握相应的口算方法,能正确口算相关式题,能根据个位相加是否进位,估计两个两位数相加的和是几十多。2.使学生利用已有的知识和经验,从不同角度探究两位数加两位数的口算方法,感受知识之间的内在联系,积累探究