语文是关于语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学的核心任务是培养学生的语用能力。但由于技术理念的滞后,很多教师在引领学生进行语言文字训练时,常常局限在逼仄的空间和视野下,不利于学生认知能力的发展。随着时代的进步,信息技术对阅读教学的影响越发深远,尤其是对学生语用的训练就具有重要的促进意义。本文提出要图片呈现,借力信息技术练笔实践;动态展示,借力信息技术填补认知;强化体验,借力信息技术激活情感,从而促进学生核心素养的发展。
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