根据小学生的年龄和心理特点,小学英语课堂教育如果只是在讲授,就会在很大程度上激发学生的反叛心理和抵抗力。有鉴于此,小学的英语教师应学会善于挖掘教材,自然地将德育融入英语教学活动中,采用学生容易接受的学习方法,让学生学会分辨善恶,美丑,区分是非。因此,在教学活动中,教师不仅要发挥知识传授的作用,更重要的是要注意每个学生的感受。利用专业知识和一切可能的机会,让每个学生在语言学习中学习情感素养的本质,从而接受道德教育,形成良好的精神品格。
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