学习的过程中少不了老师的正确引导,通过学生的一系列主动参与的活动,生生之间的认知冲突等等,使得数学学习变得有意义许多。从而学生可以自发的学习数学,改变课堂上老师的"满堂灌"的现象,老师的主导地位也得到了充分的发挥。这种改变是可以提高数学课堂的教学效率的。
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