随着全球经济一体化的不断深化,英语素质在人才培养中的作用越来越重要,高质量英语人才是提升国际竞争力的重要手段。然而受传统教学的影响,多数教师仍按照"教师讲、学生听"的教学模式授课,忽视了课程中对学生产生影响的潜移默化的隐性因素。本文通过分析英语教学中隐性课程的特点和当前英语隐性课程建设中存在的问题,探讨高校英语教学隐性课程建设的对策。
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