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摘要
"设计思维"这一概念起源于美国经济学家和认知心理学家赫伯特·亚历山大·西蒙的《人工科学》一书,他提出"学校的核心任务在于引导学习者学会思考如何设计,进而创造出更多的与自然相融合的人工制品。"美国斯坦福大学教授大卫·凯利认为设计思维是一种"创造性地解决问题的方法和学习取向"。设计思维强调"以人为本"的创新之路,它始终把人的需求放在中心地位,通过换位思考、协作等方式解决问题。由于"设计思维"这一概念被广泛应用于工业设计、建筑、商业、美术以及教育等领域之中,因此,很难对其做出精确而统一的定义。
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