小学阶段的语文主要是生字生词需要大面积的学习,古诗文章也会伴随着小学课本教材不断更新而增添新的学习内容。主题阅读的教学策略是对小学语文教育体制的创新,实践性的阅读内容有利于小学生的语文素养,这种主题阅读策略将原来的阅读习惯进行了多样化的发展,避免从前大量大泛化阅读,而是创新性的精简式通俗阅读,使学生在海量的阅读中准确概括文章中的精华部分,摒弃文章多余冗杂的内容。
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