党的十九大以来，国家高度关注各级各类职业院校人才培养质量，作出了一系列重大决策部署，并决定启动“1+X”证书制度试点工作。职业技能等级证书是“1+X”证书制度设计的重要内容。培训评价组织作为职业技能等级证书及标准的建设主体，必将助推职业教育新形势下的“产教融合、校企合作”。对接培训评价组织，掌握行业、企业“四新”，对接职业技能等级标准，深化校企合作，结合学校教学标准及人才培养定位，寻求恰当的方法将职业技能等级标准对接课程标准，将大大提高人才培养质量，提升就业质量。
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