初中数学教学如何立足教材

作者：冯静静

来源：新智慧, 2020, (05): 137.

• 生成过程
• 通性通法
• 一题多变
• 数学思想方法

数学教学应该立足教材中新知识的生成过程，立足教材中例题书写格式，对例、习题进行变式教学，让学生感悟数学思想方法，立足教材中基本图形的推广应用，促进学生数学学习效果的提高。