摘要

<正>创新能力是人的高层次的心理品质,而小学作文教学正是培养学生创新能力的重要渠道。然而一直以来作文教学存在不少误区:结合课文"套"作文、立意先行"编"作文、应付考试"背"作文。为培养创新型的人才,针对这一现象,可以从优化作文教学过程和多种思维形式上突破误区,真正达到培养创新型人才的目的。一、优化教学过程,培养学生创造性思维教学过程的实质是学生在教师的指导下对客观世界的认识过程。以教师为主导、学生为主体,这确实符合教学过程的基本规律,但很久以来的作文教学,