在大类招生的背景下,专业导论在整个专业的课程体系中起着非常重要的作用,应重新审视专业导论课程的具体实施过程。本文以计算机专业导论课为例,从授课形式、教学内容、任课教师、考核方式等方面入手,探索合适的教学模式,使该课程教学效果更加明显。
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