基于学科核心素养改进细菌计数实验

作者：边慧慧

来源：中学生物教学, 2021, (05): 52-54.

• 科学素养
• 知识整合
• 模型构建
• 细菌计数,实验改进

整合人教版选修1和必修3模块的细菌计数相关知识,帮助学生在测定细菌生长曲线的过程中有效整合微生物计数、种群数量变化等知识,进而形成一定的科学思维。这样能够将生物学学科核心素养落实并渗透到科学探究中,最终提高学生的实验设计能力。