《面对经济全球的》一课的教学以学生熟悉的手机的研发、生产、销售为背景材料,不断创设教学情境和设置疑问,开展从提问、讨论到探究等多种形式的课堂活动,激发了学生学习的主动性和积极性,提升了学生的课堂参与度。这既凸显了学生的主体地位,培养了学生探究、分析和综合的能力,又使学生在探究过程中加深了对书本知识的理解,提高了教学的有效性。
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