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摘要
在高职英语课堂中构建社会主义核心价值观渗透性培育模式，有利于促进学生全面发展、英语课程改革，助推社会建设，其科学构建应当遵循“设计科学的课堂导入、营造开放教学氛围、重视拓展教学、组织讨论研究活动以及优化课后作业设计”的思路。在此基础上，采取如下实践路径：优化设计英语教学目标，实现社会主义核心价值观的充分渗透；优化英语教学内容，契合社会主义核心价值观渗透的要求；创新教学方法，提高社会主义核心价值观渗透效果；合理利用第二课堂，拓展社会主义核心价值观的培育阵地。
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单位南通职业大学
