<正>《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏"教学建议"中指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"对话作为一种教学策略,它既能提高师生之间的沟通能力,也能启发学生思维技能。新课程背景下的语文对话教学是师生双赢的一种有效教学方法。在教学中,教师要合理处理好教师、学生、文本三者之间的关系,并有效地开展多重对话。本文就语文课堂中的对话教学如何处理三者之间的关系谈谈我自己的一点浅陋之见。一、师本对话
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