雨课堂作为教学工具在留学生药理学教学中的运用

作者：曾祥周; 刘嫱; 刘启兵; 贾皓; 刘月丽; 张勇; 夏芷萱

来源：中国医药科学, 2022, 12(12): 41-99.

DOI：10.3969/j.issn.2095-0616.2022.12.012

• 雨课堂
• 留学生
• 药理学教学
• 教学效果

目的 探讨雨课堂教学模式在留学生药理学教学中的应用效果。方法 选取海南医学院2016级和2017级秋季班留学生作为研究对象。以接受传统PPT教学模式的2016级秋季班留学生作为对照组，接受雨课堂教学模式的2017级秋季班留学生作为实验组。最后，以学习成绩和问卷调查评估教学效果。结果与传统的PPT教学比较，采用雨课堂教学的学生成绩有显著提高，实验组女性成绩明显高于对照组，实验组在激发药理学学习兴趣、提高自主学习能力和学习积极性方面评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 雨课堂教学模式有利于提高留学生药理学的学习成绩。

• 单位
  生命科学学院; 海南医学院