培养高中学生逆向思维能力的实践研究

作者：陆王华

来源：中学数学, 2019, (21): 90-91.

<正>学生解题时一般都会顺着某个方向对问题展开探索,事物之间的双向性与可逆性往往被学生轻易抛诸脑后,解题思维自然会遇到重重波折.因此,教师在实际教学中应有意识地对学生进行逆向思维的培养,帮助学生学会理顺知识的内在联系,并因此使其加深对数学定义、定理、公式的理解,这对于学生的顺利解题、知识巩固来说大有裨益.