探究支架在小学科学课堂的使用策略

作者：陈倍思

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (11): 37-39.

<正>维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生现有的发展水平，指学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；一种是可能的发展水平，指学生通过学习所获得的潜力，这两种水平之间的差异就是最近发展区。教育就是要实现学生从现有的发展水平向可能达到的水平发展，探究支架在这个过程中起着非常重要的作用。