诵读中想象 冲突处思辨——二下《晓出净慈寺送林子方》教学

作者：汪华姿

来源：小学教学设计, 2022, (13): 32-34.

<正>【教学目标】1.运用形旁推意义、语境识字等方法随文识记生字“晓、慈、毕、竟、映”，会写“湖、莲、穷、荷”。2.诵读中想象画面，感受西湖六月荷花旺盛的生命之美，背诵诗歌。3.思辨古诗主题，感受古人含蓄表达的语言艺术，品味意象“接天”“映日”，体会诗人的情感。