儿童的发现及其意义

作者：徐歆奕; 吴诗漫

来源：山西青年, 2019, (07): 284.

• 卢梭
• 儿童的发现
• 意义
• 习得过程

成人在对待儿童时,往往不将儿童看做儿童,不停向儿童灌输成人思想,压抑儿童成长。儿童有自己的天性,我们应该潜心学习真正的教学之道。本文从卢梭的"儿童的发现"理论出发,阐述了发现儿童的理论,进而影响教育,引导儿童。并且在系统阐释儿童存在的意义上,不断解放人民的教育观。

• 单位
  浙江师范大学