在工程教育专业认证背景下,计算机专业课程改革面临许多新的挑战。通过对非标准化考试课程进行分析和探讨,可以发现,非标准化考试课程具有全程评价、全面训练、动态改进的特点,有利于培养学生解决复杂工程问题所需的各项能力,切实提高学生的学习质量;而课程的适用性、教与学思想的转变以及相关制度保障是实施非标准考试改革的要点。
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