有意义背景下任务创设之谈

作者：钱慧

来源：文理导航(上旬), 2019, (06): 47.

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本文从有意义学习理论角度出发,结合英语任务型教学原则的运用,提出有意义任务创设对活化教学过程和方法的促进作用。围绕学生话题任务的多样化,注重导学、互动和拓展,能够对丰富学生认知思维情感起到一定的推动促进作用。探讨有意义任务创设,能有效丰富学生的思维感触,增强其学习的主动性和创造力。