基于工作情境的综合高中教学实践探究——以电子技术应用专业电子线路课程教学为例

作者：潘振芳

来源：职业, 2022, (11): 64-66.

• 综合高中
• 电子线路
• 工作情境

通过创设工作情境，让知识融入情境，引领学生在情境中自主建构认知系统，并主动将所学知识技能运用到生活中去，同时提升文化素质与专业技能。本文以综合高中电子技术应用专业电子线路课程教学为例，对基于工作情境的综合高中教学实践进行探究。