<正>为提高学生的阅读效率,培养学生运用阅读策略的意识和基本能力,统编版语文教材从中年级开始有目的地编排了四个阅读策略单元,引导学生学习阅读的策略。预测是教材安排的第一个阅读策略,《总也倒不了的老屋》是这个预测单元中的第一篇课文。教学时,教师应怎样巧妙引导才能让学生学会预测的方法,并在预测的过程中提升思维能力,下文是笔者对本课进行的教学尝试。一、课题揭示时驻足
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