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摘要
世界众多国家在推进特殊教育时,多是以平等、多元化理念作为指导,学前教育作为儿童的第一课堂,对于幼儿的成长起着重要作用。但随着社会发展,各类特殊儿童数量日渐增多,这类幼儿在入园时仍面临困境,对特殊幼儿开展融合教育的形势愈加严峻。本文基于融合教育的理念,对绥化市的幼儿园学前融合教育情况进行深入研究,对绥化市学前融合教育的现状进行阐述,并认真分析其中存在问题的原因,能为绥化市今后进一步推进学前融合教育提供相关思路。
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单位绥化学院
