为有源头活水来——英语阅读课活动设计的有效性

作者：黄婷婷

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (11): 145.

• 背景
• 词汇导入
• 情境教学
• 阅读技巧

我们的英语教学中,阅读课的活动设计是必不可少的一个环节,如何让阅读活动设计更有效,本文以自己学校的教研活动为例,整合专家点评及自己的反思,就阅读课活动设计的有效性问题,分别从课前导入、情景设计、技巧传授、延伸拓展四个方面来阐述笔者自己的一些不够成熟的想法。