基于STEAM教育理念的机器人课程教学模式构建

作者：崔向平; 冉竹君; 张子豪; 周庆国

来源：兰州文理学院学报(自然科学版), 2021, 35(04): 104-128.

DOI：10.13804/j.cnki.2095-6991.2021.04.020

• STEAM
• 高等教育
• 机器人教育
• 可视化编程

本研究通过对STEAM教育与机器人教育的相关概念解析,在STEAM教育理念的指导下,构建了适合我国高校机器人课程的教学模式,该模式以STEAM教育理念的五个维度,以及两个项目活动作为教学内容.其目的是促进学生动手能力、创新能力、计算思维能力等方面的发展.本文从教学目标、教学内容、教学流程和教学评价等方面为当前高校机器人课程教学提供模式参考.

• 单位
  兰州大学