基于COMET的中职机械专业学生职业能力培养的教学实践

作者：刘鲁刚

来源：装备制造技术, 2022, (06): 242-245.

• 机械专业
• 职业能力
• COMET测评技术

随着科学技术的快速发展，机械行业企业选择人才更加看重人才的综合素质。这要求中职毕业生不仅需要有扎实的机械专业知识和技能，同时还要有很强的综合职业能力。如何培养出紧跟时代需求，与用工要求高度契合的机械专业人才，是当今职业教育面临的新难题。《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务。在三教改革背景下，通过教学资源整合，将中职学生职业能力培养教学中的教师、教材、教法有机整合，形成“教、学、做、评”四维一体的有效闭环。以开发适用于培养学生综合能力的教学项目为基础，打造精品课程、培养学生职业素养，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。通过项目实施过程，培养学生综合职业能力。将COMET职业能力测评技术融入到中职机械专业教学中，通过测评结果反馈，教师可以发现学生职业能力短板，了解学生职业能力水平。以此为依据调整教学策略，制定教学内容，使学生职业能力短板得到补齐，为机械类人才的培养带来了积极影响。利用COMET职业能力测评重新编排课程内容，加强了学生对于企业岗位的新认识，以及实践操作的新兴趣。