构筑课程体系 提升核心素养

作者：梁景萱

来源：小学教学研究, 2018, (35): 6-7.

• 文化重构
• 顶层设计
• 课程图谱
• 素养框架

课程建设与实施体现的应该是学校文化的精髓,如何实现课程建设对学校文化内涵的承载,对育人目标的价值体现,对未来社会的适应,这应该是构建课程体必须研究的问题。学校课程的建构必须明确方向与目标,必须为未来人才的培养提供有效的路径。