团体互动健康教育对甲亢患者用药效果的影响

作者：张芸; 陈慧芳; 刘雅静^*

来源：中国药物滥用防治杂志, 2023, 29(02): 356-359.

DOI：10.15900/j.cnki.zylf1995.2023.02.043

• 甲状腺功能亢进症
• 服药依从性
• 团体互动健康教育
• 疾病认知

目的：研究团体互动健康教育对甲亢患者用药效果的影响。方法：根据随机数字表法将2020年7月至2022年7月来我院接受治疗的106例甲亢患者分为对照护理组53例与健康教育组53例。对照护理组接受常规的临床护理干预，健康教育组接受团队互动健康教育。比较两组疾病认知情况、依从性评分以及甲状腺功能指标。结果：两组干预3个月后疾病概念、临床表现、药物疗效、预防并发症四个方面的认知评分均高于干预前，且健康教育组高于对照护理组（P<0.05）；两组干预3个月后服药管理、饮食管理、运动管理、自我监测四个方面的依从性评分均高于干预前，且健康教育组高于对照护理组（P<0.05）；健康教育组干预3个月后血清促甲状腺激素（Thyroid stimulating hormone,TSH）水平高于对照护理组，游离三碘甲状腺原氨酸（Free tri-iodothyronine,FT3）、游离甲状腺素（FreeThyroxineIndex,FT4）水平均低于对照护理组（P<0.05）。结论：团体互动健康教育可提高甲亢患者的用药依从性，增强患者的自我管理能力，提升对疾病知识的认知掌握能力，改善患者的甲状腺功能。

• 单位
  平顶山市第一人民医院