英语是世界通用语言,同时也是一种文化"舶来品",对于该门课程的教学,若是应用传统教学模式,则难以取得有效成果,同时也在一定程度上,给学生造成束缚。新课标下的小学英语教学要求要关注学生的情感发展,这为小学英语实施情境教学提供了理论基础。同时,情境教学也能有力打破传统教育体制的限制,有利于促进学生语言能力、情感、态度、价值观以及想象力与创造力等的发展。本文主要探究小学英语情境教学的具体策略,希望能够为小学英语教学提供一些有益借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
